低学年クラス授業

(写真は4年生のグループ活動の一コマ)

今日はメインの先生が、幼稚園の行進に参加するとのことだったので、３年生1クラスと２年生3クラスの授業をした。

私の学校は、午前中に50分授業が５コマ、午後に50分授業が4コマある。

50分授業を9コマって、相当じゃないですか？

50分授業5コマを午前で入れるために、授業と授業の間の10分放課が存在しない。

だから、授業が終わった瞬間に次の授業の時間が始まるという仕組みだ。

でも、先生も教室を移動しないといけないし、子どもたちもトイレに行ったりしないといけない。

だから、チャイムと同時に席に着くとか、授業の用意をしておくとかいうのは、不可能。

私が3分遅れでクラスに着き、教科書を出して〜から、トイレから戻ってきて〜とか、静かにして〜とかやってると、あっという間に10分が経つ。

そりゃ、しょうがないよね。

私だって昨日、明日の授業どうしよっかなとか、導入であれして、こういうゲームして、問題やってできたらシール貼ってあげよ♡と、それぞれの授業ごとに考えて、結構眠れないくらい興奮してたけど、いざ始めたら、全然授業始められないし、やっと始まって私が喋ってるのに、

「トイレに行っていいですか」

「水を飲んでもいいですか」

「手を洗ってきてもいいですか」

で子どもたちがわたしの前で喋ってくる。

もう、勝手にやって！！今、わたし、喋ってんだけど！！！

と、何回やったことか。

そんなこんなで、楽しいことはできず、やらなきゃいけない、終わらせなきゃいけないことで、手一杯。

今日もそんな授業。

帰ってきたら喉痛いし。

基本的に静かにはならないし、席につかせるのも一苦労で、なんかすごい動物園状態。笑

日本の子どもたち、座って静かに授業聞いてるの、ほんとすごい。

そんな感じだから、10分！！たった10分集中して、日本語話して、活動できたら上出来だと思うように自分を褒めながら頑張りたい。

圧倒的な自分の力不足で、うまくいかないことを子どもたちのせいや、環境のせいにしてしまいたくなるけど、どんな時もその場にあったベターを探しながらだよね。

さっきのクラスで怒ってしまったな〜と反省するわたしに、「わーー！りなせんせーーい！こんにちは〜♡」とハグしてくる子どもたち。

あー、可愛い♡♡さっきのクラスでは、怒ってばっかだったね、ごめんね♡ってなる。

まだまだ低学年での授業は難しい。

そんなことを思った。